固定复习小组 (第2/3页)

去抱住她哄，但他知道这么做会让她更不高兴。她已经妥协一步没把拒绝说到底，默许他追求，后面只要他好好表现，在一起就是时间问题。

    没过几天，全专业的大一学生都知道项文端在追水勤。

    如果一起上课，下了课项文端会和水勤一起走，他们有时候不对话，有时讲几句电影或美剧的内容，水勤一直淡然处之，围观群众暂且嗅不出发展可能。

    很快进入考试月，图书馆的座位越来越难占。项文端说要一起复习，水勤每次来图书馆时就给他占一个座位。认识的同学碰上他们，视线在两人之间滴溜溜地转，因画面过于积极向上，不能肯定他们是否有情况。

    项文端表示他也一样。

    他表白过，暗示过，每次水勤只是笑，不给准话。哪怕她定个标准要求他绩点达到多少能在一起，他也认了。现在他连自己用没用对追求方式都不知道，再这么不温不火下去他们都要成为固定复习小组了。

    晚上九点多钟两人走出灯火通明的图书馆大楼，校园安谧，初夏晚风吹得树叶沙沙轻响。水勤说道：“明天上午我有考试，下午来图书馆。”

    经过一个岔路入口，项文端忽然拉着她的手腕拐进去。这条窄路两边都